من بينهم عطلة الشتاء واجازة يوم التأسيس .. جدول اجازات المدارس 1446 لجميع الصفوف الدراسية
شاركت وزارة التعليم السعودية جدول اجازات المدارس 1446 عبر منصاتها الرسمية وذلك بالتزامن مع بدء العام الدراسي، فقد حرصت وزارة التعليم على تطبيق خطة الفصول الدراسية الثلاثة مع منح الطلاب إجازات مطولة بعدد ثلاث إجازات مطولة طوال العام الدراسي هذا بالإضافة إلى إجازات الاحتفالات الوطنية والأعياد الدينية وإجازة الشتاء وغيرهم.
جدول اجازات المدارس 1446
ضمت الخطة الدراسية للعام الدراسي 1446-1447 عشرة أثنى عشر إجازة موزعة على مدار الفصول الدراسية الثلاثة، وفيما يلي نوضح تفاصيل تلك الاجازات والمتبقي منها:
- إجازة اليوم الوطني وتوافق تاريخ يوم 22 سبتمبر 2024.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة الأولى خلال العام الدراسي حصل عليها الطلاب في يوم السابع عشر من شهر أكتوبر من العام الميلادي 2024.
- حصل الطلاب على إجازة نهاية الفصل الدراسي الأول في تاريخ السابع 7 من شهر نوفمبر من العام الميلادي 2024.
- حصل الطلاب أيضا على إجازة الخريف في تاريخ الثامن من شهر نوفمبر 2024.
- جاءت عطلة نهاية الأسبوع المطولة الثانية في العام الدراسي في تاريخ الحادي عشر من شهر ديسمبر من العام الميلادي 2024.
- حصل الطلاب على إجازة منتصف الفصل الثاني يوم 3 يناير 2025.
- سوف يحصل الطلاب على إجازة يوم التأسيس في تاريخ 23 فبراير 2025.
- ينتظر الطلاب والطالبات أيضا إجازة الشتاء في تاريخ الرابع والعشرين من شهر فبراير 2025.
- تاريخ عشرين مارس 2025 هو موعد بداية إجازة عيد الفطر المبارك العيد الأول عند المسلمين وتستمر الإجازة لمدة سبعة عشر يوما.
- في تاريخ الرابع والخامس من مايو المقبل يحصل الطلاب على إجازة نهاية الأسبوع المطولة الاخيرة.
- في تاريخ ثلاثين من مايو 2025 يحصل الطلاب في جميع الصفوف الدراسية على إجازة عيد الأضحى المبارك.
- تاريخ السادس والعشرين من يونيو 2025 هو اليوم الأول للعطلة الصيفية.
متى بداية الدراسة العام المقبل 1447-1448
من المتوقع بداية الدراسة بشكل فعلي داخل المدارس الحكومية السعودية لجميع المراحل التعليمية في تاريخ الرابع والعشرين من شهر أغسطس الميلادي 2024 والموافق لتاريخ 1-3-1447 هجريا، على أن يتم تأكيد تلك الأنباء من قبل وزارة التعليم السعودية قبل الدراسة وكذلك تحديد موعد عودة منسوبي التعليم والإداريين الذي يسبق الدراسة الفعلية بمدة 7 أيام فقط في جميع المدارس.
