تقليص ايام وساعات الدراسة .. اوقات بداية الحصة الاولى فى شهر رمضان 1447هـ فى الرياض وجدة ومكة وتلك الإدارات التعليمية
يتساءل الكثير من الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين عن مواعيد المدارس واوقات بداية الحصة الاولى فى شهر رمضان 2026 فى المملكة العربية السعودية، وذلك لمعرفة أوقات الحضور والانصراف وكيفية تنظيم اليوم الدراسى فى الشهر المبارك، وقد حددت وزارة التعليم السعودية ضوابط واضحة لتنظيم العمل خلال شهر رمضان، بما يراعى خصوصية الشهر وظروف الصائمي الى جانب الحفاظ على سير العملية التعليمية دون تأثير.
اوقات بداية الحصة الاولى فى شهر رمضان
أعلنت وزارة التعليم مجموعة من الترتيبات الخاصة بشهر رمضان المبارك التى تضمن تعديل اوقات الدوام للكوادر التعليمية والإدارية فى المدارس، وكذلك أيضاً العاملين فى إدارات التعليم والهيئات التابعة لها، حيث يبدأ دوام الكادر التعليمى والإدارى فى المدارس بالتزامن مع بداية اليوم الدراسى للطلاب، كما أن زمن الحصة الدراسية 35 دقيقة وتبدأ الحصة الاولى فى بعض المناطق عند الساعة التاسعة صباحاً وفى بعض المناطق الاخرى يبدأ فى الساعة العاشرة صباحاً، كما يلى:
- الرياض: تبدأ الحصة الاولى فى الساعة 9 صباحاً
- مكة المكرمة: تبدأ الحصة الاولى فى الساعة 9 صباحاً
- جدة: تبدا الحصة الاولى فى الساعة 9 صباحاً
- الباحة: تبدا الحصة الاولى فى الساعة 9 صباحاً
- الاحساء: تبدا الحصة الاولى فى الساعة 9:15 صباحاً
- عسير: تبدا الحصة الاولى فى الساعة 9:30 صباحاً
- الحدود الشمالية: تبدأ الحصة الاولى فى الساعة 10 صباحاً
ويستمر الدوام فى جميع هذة المناطق حتى الساعة الثالثة بعد الظهر، بالإضافة الى تقليص زمن الحصص الدراسية وتقليص عدد أيام الدراسة الى 11 يوم فقط خلال شهر رمضان بما يتناسب مع طبيعة اليوم الدراسى فى رمضان.
نظام اليوم الدراسى فى رمضان
تعتمد المدارس خلال شهر رمضان على نظام يحقق التوازن بين استكمال المقررات الدراسية الى جانب مراعاة الجهد البدنى للطلاب والمعلمين،ويشمل هذا التعميم جميع المراحل التعليمية فى المملكة السعودية ويتم ذلك من خلال:
- تقليص مدة الحصة الدراسية فى شهر رمضان مقارنة بالأيام العادية حيث يكون زمن الحصة 35 دقيقة.
- تقليل الفواصل الزمنية بين الحصص.
- تنظيم اوقات الاصطفاف الصباحى بشكل مختصر وفى بعض المدارس الغت الاصطفاف الصباحى فى رمضان.
- الالتزام بالخطة الدراسية دون اخلال بعدد الايام المعتمدة فى التقويم.
